تحميل الجزء الثاني رياضيات الثالث متوسط الكورس الثاني , كتاب الجزء الثاني رياضيات الثالث متوسط الكورس الثاني , احمد مهدي شلال الجزء الثاني رياضيات الثالث متوسط الكورس الثاني , شرح الجزء الثاني رياضيات الثالث متوسط الكورس الثاني , تحميل الجزء الثاني رياضيات الثالث متوسط الكورس الثاني , مشاهدة الجزء الثاني رياضيات الثالث متوسط الكورس الثاني
شرح الجزء الثاني رياضيات الثالث متوسط الكورس الثاني الكتاب الثاني المنهج الجديد 2019 2020
اهلا بكم متابعي موقع الاستاذ احمد مهدي شلال
مرحبا بكم في موقعكم نتشرف دائما بتواجدكم في موقعنا والاستفاده من المواضيع
في هذا الموضوع ساقدم لكم شرح كتاب رياضيات الثالث متوسط الجديد
كتاب رياضيات الثالث متوسط الجزء الثاني الطبعة الجديدة
للعام الدراسي الحالي 2019 - 2020
يتكون الجزء الثاني من ثلاث فصول
الفصل الرابع : الهندسة الاحداثية
الفصل الخامس : الهندسة والقياس
الفصل السادس : الاحصاء والاحتمالات
في بداية الكتاب نقوم بتوجيه الطلاب الى صفحة كتاب الطالب ثم اطلب اليهم ملاحظة الصورة وناقشهم في المعلومات المعطاة مثال في ابو ظبي جسر على شكل مثلث صممته الراحلة المهنسة العراقية زها حديد نسال الطلاب كم عدد اضلاع المثلث وهل المثلث مضلع منتظم ام غير منتظم
ثم نقوم بعمل مطويات يكتب الطالب عنوان الفصل على حد الغلاف ثم عناوين الدروس على كل صفحة داخلية وكل صفحة داخليه تقسم على ثلاث اقسام القسم الاول يكتب فيه فكرة الدرس والفردات والقسم الثاني ملخص عن موضوع الدرس والقسم الثالث امثلة
لمشاهدة الشرح أضغط هنا
او شاهد هذا الفيديو اول درس لشرح الجزء الثاني
بعد اكمال هذا الموضوع تكون قد حصلت على شرح كامل للجزء الثاني من رياضيات الثالث متوسط الجديد في العراق
الفصل الخامس يحتوي سبع مواضيع الاول المضلعات والمجسمات والمثلثات والتناسب والقياس في المثلث والدائرة والمثلث والدائرة والزوايا والدائرة واخر موضوع هو خطة حل المسألة
التقويم التشخيصي للفصل يبدا من اول موضوع
استعمل الاختبار القبلي للتحقق من امتلاك الطلاب المعرفة السابقة اللازمة لدراسة هذا الفصل وهي : الفرق بين المضلع والمنتظم وغير المنتظم قوانين المحيط والمساحة للدائرة والمثلث وكيفية استعمالها قوانين المساحة السطحية والحجم للمجسمات وكيفية استعمالها التعرف الى الزوايا المركزية والزوايا الداخلية والخارجية للمضلعاتتشير الاخطاء التي قد يقع فيها الطلاب الى جوانب الضعف في اجاباتهم مما يستوجب من المدرسين وضع خطط تدريس بديله وتنويعها ولمعالجة الاخطاء