أسئلة مرشحة للمتقدمين للاشراف الاداري مع الاجوبة النموذجية

س 1 عرف التقويم ؟ وماهي مفاهيم التقويم
التقويم : مجموعة من أساليب أو وسائل مناسبة لتحقيق الهدف وهي عملية مستمرة لاتنتهي .أو الكشف عن نقاط الخلل أو النجاح في العملية التربوية
ويشمل 1- القياس 2- الأختبار
س2
ج عرف القياس والأختبار
القياس : هو عدد كمي يعطي المعلم تقدير لفظي (جيد أو متوسط أو ضعيف أو جيدجدا)
الأختبار : مجموعة من الأسئلة توجه الى الشخص المستجيب (بنود أو فقرات الأختبار)
س3
ج ماهي مواصفات التقويم وخصائصه ؟أسس التقويم
1-عملية هادفة 2- عملية شاملة 3- عملية مستمرة 4- عملية تعاونية 5- عملية أقتصادية 6- أستخدام كل الأدوات والوسائل المتاحة
س4
ج ماهي عناصر العملية التربوية للتقويم ؟
- المعلم 2- التلميذ 3- المنهج 4- الأهداف التربوية 5- البيئة وهي البيئة الأسرية والمدرسية 6- الأدارة المدرسية 7- الأشراف التربوي والأختصاصي
س 5
ج على ماذا تعتمد عناصر النظام التربوي ؟
- الأهداف التربوية 2- المنهج 3- طرائق التدريس 4- التقويم ويشكلون حلقة حصيلتها (التلميذ )
س 6

ج من هو الذي يقيم المعلم ؟ماهي العناصر التي تقوم بتقويم المعلم ؟ماهي الطرق التي تستخدم في تقويم المعلم ؟
1- المدير 2- المعلم نفسه 3- الطالب 4- المشرف 5- ولي الأمر 6- معلم من نفس الأختصاص
س 7
ج ماأهمية التقويم في المجال التربوي ؟
1- أتخاذ القرارات 2- أستخدام الوسائل والبرامج والاسس 3- ضمان أستمرار تطور العملية التربوية 4- تشخيص ومعالجة المشكلات 5- تزويد المعلم بتغذية راجعةعن أساليب التدريس 6- تزويد الطالب بتغذية راجعة عن أساليب المستخدمة في التعلم 7 - توفر المستلزمات المادية والفنية .
س 8
ج ماهي وظائف تقويم المعلم ؟
1 - مدى نجاح المعلم في عمله 2- مدى نجاح برامج الأعداد والتدريب
3- تحديد الحاجات التدريبية للمعلم 4- تطوير برامج أعداد المعلمين .
س 9
ج ماهي جوانب التي تقوم في المعلم ؟
1 - الصفات الشخصية 2- الخصائص المهنية التربوية 3- الكفاية العلمية 4- الثقافة العامة 5- علاقة المعلم بأطراف العملية التربوية
س 10
ج ماهي صفات مدير المدرسة ؟
1 - سليم الجسم والعقل 2- ذو كفاءة وقدرة وتحمل أعبائه 3- أن يكون موضع ثقة المسؤولين
4- أن يكون قادر على البت في الأمور والمشاكل الأدارية 5- العدالة والمساواة 6- النزاهة والامانة 7- الحكمة في القرارات 8- محبوبا ومهابا 9- المظهر الجيد والسمعة 10- تحقيق العمل بكفاءة
س11
ج ماهي نظريات القيادة الأدارية ؟
1- نظرية الرجل العظيم 2- نظرية السمات
3- نظرية التابعين 4- نظرية الموقفية 5- نظرية التفاعلية
س يختلف المديرون في تقديرهم للآدارة السليمة فأي العبارات الأتية يمثل وجهة نظرك ؟
أ)الحزم في الأدارة تقتضي السرعة في أتخاذ القرار
ب)التأني في أتخاذ القرار لايعد مضيعة للقرار
ج)القرار السريع مرغوب طالما أنه يحل المشكلة .
د) كل العبارات السابقة تمثل وجهات نظر صحيحة
س تواجه الأدارات مشكلة المعلمين الذين يتأخرون في الدوام فكيف تتصرف أذا حدث ذلك ؟
أ)نستدعي المعلم ونحذره أذا حدث ذلك
ب)تحاول أن تتعرف على أسباب تأخره لمعالجتها
ج) أذا تكرر ذلك فالعقوبة لابد منها
د)يتبع أسلوب أخر
س
ج أنت مدير قاعة أمتحانية حضر لك تلميذ يده (مجبسة ) ؟ كيف تتصرف تجاه المعلم
في اليوم الأول تجعل الموظف يكتب له أو المعاون وفي اليوم الثاني أحالته الى التربية
س هل يجوز منح الأحالة في أمتحانات الدور الثاني ؟
لايجوز منح الأحالة في أمتحانات الدور الثاني مهما تكون الأسباب
س

ج في أمتحانات نصف السنة وبعد أستلامك الدفاتر الأمتحانية لاحظت أثناء التدقيق عينة من الدفاتر بلأن هناك تلاعب وتحريف ؟ ماهو أجرائك
1- أذا كان غير متعمد يتم أستدعاء المعلم وتوجيهه 2- أذا كان متعمد فيحال الى لجنة تحقيقة حسب الأنظمة .
س
ج ماهي أسباب العقاب البدني ؟
1- كثرة عدد التلاميذ في الصف الواحد 2- عدم مراعاة الفروق الفردية 3- ضعف شخصية المعلم
4- عدم الأهتمام بدرس الرياضة والفنية 5- تأخر المعلم عن الصف 6- ضعف أعداد المعلم
العلاجات :
1- التقليل من أعداد التلاميذ في الصف 2- عدم مراعاة الفروق الفردية 3- أعداد المعلم حسب المرحلة 4- الأهتمام بدرس الرياضة والفنية 5- سرعة دخول المعلم الى الصف 6- أجراءات حازمة بحق المقصرين .
س ماهي شروط المخاطبة ؟
1- مراعاة منزلة الخاطب 2- أستخدام الجمل القصيرة 3- تطبيق القواعد اللغوية
4- عدم استخدام الكلمات الأجنبية والعلمية 5- الأبتعاد عن العاطفة والخيال
س
ج ماهي السجلات التي بذمة مدير المدرسة عند وجود معاونين أثنين ؟
1- سجل النشاط التربوي (زيارة المدير للصفوف ) 2 - سجل زيارة المسؤولين .

3- سجل الصادر والوارد السري 4- سجل بناية المدرسة 5 - سجل المعلومات المدرسية
س ماهي السجلات التي بعهدة المعاون لشؤون التلاميذ ؟
1- سجل درجات الصفوف الأولية 2- سجل الصف الخامس والسادس
3- سجل الحصر العائلي 4- سجل الأحصاء التربوي 5- سجل التعليم الألزامي
6- سجل الدوام اليومي للتلاميذ 7-سجل البطاقة المدرسية
س 21
ج ماهي السجلات التي بعهدة المعاون الاداري؟
1- سجل القيد العام 2- سجل فهرست القيد العام 3- سجل محاضر جلسات المعلمين 4- سجل محاضر مجالس الأباء والمعلمين 5- سجل الصادر والوارد 6- سجل صادر ووارد الوثائق وجلود الوثائق 7- سجل جماعة المعلمين 8- سجل ملاك الموظفين 9- سجل الأثاث 10- سجل الدورات 11- سجل الأجازات 12- سجل الدوام اليومي المفتوح للمعلمين 13- سجل الوسائل التعليمية 14- سجل المكتبة 15- سجل التربية الرياضية 16- سجل التعليمات الأمتحانية 17- سجل القرارات 18- سجل المغادرة والأيكال 19- سجل التبليغات 20- سجل الحسابات والسلف .
س 22
ج ماهي شروط صياغة الأسئلة ؟
1- أن تكون شاملة لجميع مفردات المنهج 2- توزيع الأسئلة بصورة متساوية 3- مراعاة الوقت 4- عدم الأيحاء الى الأسئلة 5- أن لاتكون الأسئلة مكررة
6- أن لاتتحمل أجابتين 7- عدم أهمال الرسوم والخرائط ووسائل الأيضاح . 8- أن تحتوي على ترك الأجابة عن بعضها 9- مراعاة عامل الموضوعية 10 – أن تكون واضحة لاغموض فيها ولامربكة أو جامدة للتلميذ
س 23
ج ماهي العقوبات الأنضباطية للطالب ؟
1- النصح والتوجيه الفردي 2- أستدعاء ولي الأمر 3- الأنذار 4- التوبيخ 5- النقل الى مدرسة أخرى
النقل والتوبيخ : يخصم 10 درجات الأنذار : يخصم 5درجات
أذا بلغت درجة السلوك 30 درجة يستدعى ولي الأمر .و أذا بلغت درجة السلوك 50 درجة يعتبر راسبا
س 24
ج ماهي أنواع القرارات ؟
1- قرارات ستراتيجية 2- قرارات تكتيكية 3- قرارات جماعية 4- قرارات فردية 5- قرارات مبرمجة 6- قرارات غير مبرمجة
س 25 عرف القرار وماهي مواصفات القرار الجيد ؟
القرار: أتخاذ موقف تجاه مشكلة معينة
1- أن يكون القرار صحيحا 2- أن يكون القرار واضحا 3- أن يكون القرار أقتصاديا 4- أن يكون القرار ملائما 5- أن يتوفر فيه عاملي الجودة والقبول 6- توفر أمكانية تطبيق القرار .
س 26
ج عرف الأدارة ؟ وماهي أهمية الأدارة
الأدارة : عملية أستثمار الموارد المادية والبشرية لتحقيق الأهداف بكفاءة .
1- عملية مهمة في تقرير مصير المجتمعات .
2- عملية مهمة وضرورية في دفع عملية التنمية الى الامام
3- عملية ضرورية لان الأدارة الكفوءة تساعد على مواجهة الضروف والعمل على أنجاحها
4- عملية مهمة وضرورية لكل جهد أو عمل جماعي
س 27 ماهي أساليب القيادة الأدارية ؟
1- الأسلوب الدكتاتوري 3- الأسلوب الفوضوي 5- الأسلوب السلبي 7- الأسلوب المتجه نحو العلاقات
2- الأسلوب الديمقراطي 4- الأسلوب الأيجابي 6- الأسلوب المتجه نحو العمل 8-الأسلوب التكاملي
س 28
ج ماهي مواصفات القائد الأداري ؟
1- المهارات الفكرية أو الآدارية 2- المهارات الفنية 3- المهارات الأنسانية
س 29
ج ماهي أهم واجبات مدير المدرسة ؟ عدد عشر فقط
1- المحافظة على أنتظام الدوام .
2- الأشراف على المعلمين وعلى سير التدريسات .
أ) توزيع الدروس والصفوف على المعلمين مراعيا مصلحة المدرسة ب) تنظيم جداول الدروس وتوزيع الحصص وجدول أسماء تلاميذ كل صف والجداول الأخرى ج) زيارة الصفوف للآطلاع على خطط التدريس وخطط المعلمين د) مساعدة المعلمين في تحسين العملية التربوية ﮬ ) متابعة تطبيق المناهج المقررة وتنفيذ الأنظمة والتعليمات .
3- الأشراف على الأمتحانات .
أ) متابعة تقويم المعلمين للتلاميذ خلال السنة ب) أعلان مواعيد الأمتحانات وتبليغ المعلمين والتلاميذ قبل فترة أسبوع على الاقل ح) أعلان أمتحانات نصف السنة والنهائية بالسرعةالممكنة وتبليغ أولياء أمور التلاميذ وبمعدلاتهم تحريريا . د) يتولى رئاسة اللجنة الأمتحانية حيث يشرف على الأمتحانات للتأكد من حسن سيرها ودقة
4- العناية ببناية المدرسة ونظافتها .
5- التقارير عن 1- المعلم 2- بناية المدرسة 3- عن المدرسة
6- المراسلات .
7- السجلات المدرسية .
8- تنظيم أجتماعات مجلس الأباء والمعلمين .
9- التعاون مع المشرفين التربويون .
10- خلق روح التعاون والتسامح بين أعضاء الهيئات التعليمية وبين أولياء أمور التلاميذ داخل وخارج المدرسة وحل المشكلات التي تواجه المعلمين .
11- أعداد الخطة السنوية للمدرسة والأشراف على تنفيذها .
12- رئاسة مجلس المعلمين .
س 30
ج متى يعتبر التلميذ راسبا في صفه ؟
1- أذا لم تتوفر فيه شروط النجاح أو الأكمال .

2- أذا لم يجتاز أمتحانات الدور الثاني .
3- أذا كان مكملا ولم يحضر الأمتحان لأي سبب .
4- أذا غش أو حاول الغش في الأمتحانات .
5- قام بالتشويش في قاعة الأمتحان
6- هدد أو أعتدى على أي عضو من أعضاء المراكز الأمتحانية .
7- أذا شوهد يحمل سلاحا في قاعة الأمتحان مهما كان نوع السلاح .
8- أذا تضمن دفتره الأمتحاني قذفا أو سبا أو مخالفة للنظام والأداب .
س 31
ج ماهي واجبات اللجنة التدقيقة ؟ ومتى يبدأ وينتهي دورها ؟
يشكل مدير المدرسة لجنة تدقيقية علاوة على اللجنة الأمتحانية من ثلاث معلمين ويجب أن لايكونون من أعضاء اللجنة الأمتحانية مهمتها تدقيق نتائج المدرسة فور أعلانها وأبلاغ الأدارة عن كل خطأ ليبلغ الطالب فورا وبصورة تحريرية .ينتهي عملها قبل نهاية شهر حزيران في أمتحانات الدور الأول وقبل نهاية شهر أيلول في الدور الثاني وعلى المديرية العامة للتربية وأدارة المدرسة تبيلغ الطالب بنتيجته فور أكتشاف الخطأ

س 32
ج عدد عشر من التعليمات الخاصة بتنظيم سجل الدرجات ؟
1- يرقم السجل ويختم ويرتب فيه الآسماء حسب الحروف الهجائية .
2-يوقع مدير المدرسة على صفحات السجل عدا الفارغة حيث تبطل ولاتترك فارغة .
3- تؤشر حالات النقل وترك الدراسة والرسوب في السجل علاوة على تأشيرها في سجل القيد العام
4- تكتب درجة الصفر كتابة تلافيا للتزوير .
5- عند حدوث خطأ في نقل الدرجات أو كتابتها يشطب على الدرجة بقلم مغاير ويوقع عليها مدير المدرسة .
6-تدون في حقل الملاحظات نتيجة التلميذ في الدور الأول مع بيان الدرس المكمل فيه وقرارات اضافة ال5 درجات أما في الدور الثاني فتدون نتيجته مقابل كلمة النتيجة .
7- يؤشر في سجل الدرجات تحت درجة الرسوب بخط أحمر .
8- عدم الأعتماد على الكتاب والمحاسبين والموظفين في تنظيم سجل الدرجات .
9- عدم كتابة المجموع في أمتحانات الدور الأول أذا كان التلميذ مكملا أو حاصل على تقرير طبي .
10- عند أضافة درجة المقاربة لدرجة النجاح الصغرى بأضافة ال5 درجات فتكتب الدرجة الأصلية ثم يشطب عليها بحبر مغاير وتكتب الدرجة (50) ويؤشر في حقل الملاحظات .
س 33
ج ماهي أهم الفقرات التي تتبعها وأنت مدير مدرسة لتنظيم الوثيقة .
1- تدوين المعلومات الاتية أ)أسم الطالب الثلاثي وفقا لهوية الاحوال المدنية وسجل القيد العام ونتائج الامتحانات العامة . ب) الرقم الامتحاني للتلميذ ج) الصف الذي يداوم به
د) درج الوثائق التي زود بها التلميذ سابقا حسب تسلسل تواريخها ﮬ ) الدرجات في المحل المخصص لكل صف و) الدور الذي نجح فيه التلميذ ز) الصفوف التي رسب التلميذ ح)يشار الى سلوك التلميذ ط) أسم المدير والموظف الذي نظم الوثيقة وتوقيعها ي) الاشارة الى حالات النجاح أو الرسوب .
2- تدوين المعلومات هذه بقلم حبر واحد أزرق أوأسود
3- مقارنة الصورة مع صورة القيد قبل لصق الصورة بواسطة الصمغ وعدم أستعمال الكلبس
4- تختم الصورة بختم المدرسة وتوقع من المدير
5- أن تكون النسخة الثانية هي كالاصلية في المحتوى او التصاوير .
6- يعتبر تاريخ صدور وثيقة النقل أو كتاب التأييد الصادر من المدرسة هو تاريخ تركه المدرسة .
س34 ماهي الوظائف التي تعمل الأهداف التربوية العامة لتحقيقها ؟
1- تحدد أتجاه التطوير التربوي .
2- تساعد على تحديد مجال البرنامج التربوي .
3- انها أحد أسس التقويم .
س 35 أذكر فقرات تنظيم البطاقة المدرسية
1- تناط مهمة تطبيق البطاقة بمرشد الصف .
2- يشكل مدير المدرسة لجنة من الهيئات التعليمية لجمع البيانات ومعاونة مرشد الصف في ملىء البطاقة .
3- يعاون اللجنة ومرشد الصف جميع أعضاء الهيئة التعليمية .
4- أذا وجد مرشد تربوي في المدرسة فيكون مسؤولا عن العمل بالتعاون مع المرشد .
5- مدير المدرسة هو المسؤول المباشر عن حسن تطبيق البطاقة المدرسية .
6- يتابع المشرفون حسن تطبيق البطاقة المدرسية عند زيارتهم للمدارس .
7- الأستعانة بدليل البطاقة المدرسية قبل ملىء البطاقة .
8- ملىء البيانات الاولية بالحصول عليها من أولياء الامور والبطاقة الاحوال .
9-على المرشد المسؤول عن البطاقة الاتصال بجميع المصادر التي تساعده في ملىء البطاقة .
10- على المعلمين الذين يدرسون مواد مختلفة في الصف الواحد مساعدة المرشد .
11- على المرشد تسجيل المتغييرات التي تحصل في البيانات المثبتة .
12- يطلع المرشد على سجلات الدوام والدرجات .
13- يقوم مدير المدرسة بعقد أجتماعات دورية لاعضاء الهيئة التعليمية أو مرشدي الصفوف .
14- يدون مدير المدرسة في سجل خاص محاضر الجلسات .
15- تعتبر البيانات والمعلومات التي تدون في البطاقة المدرسية سرية للغاية .
16- لايجوز الحك والشطب في البطاقة .
17- تنتقل البطاقة مع التلميذ حيثما ينتقل في المدارس العراقية .

جميع الحقوق محفوظة لاصحابها ولموقع الاستاذ احمد مهدي شلال عباس المهداوي على الانترنت